domingo, 12 de noviembre de 2017

¡Próxima mudanza digital de "Bigarren mailan" a un nuevo blog!

   Así es, "estimadas familias, diminuto club de fans y animado grupo lector", os informo que lamentablemente no me ha quedado otra opción. El blog "Bigarren mailan"  que abrimos hace un mes y que conocéis, aún está abierto, y por ahora, así va a seguir; pero está teniendo errores en su búsqueda y posicionamiento educativo, en internet.

Montaje de ánimo para la mudanza digital. Fuente de la imagen del fondo: freepik

   Nuestro primer blog, Bigarren mailan, tiene su título en euskera, y en castellano significa "Segundo curso"; hasta aquí, todo está bien. Pero también, "maila" en el lenguaje periodístico y deportivo euskaldun significa "división o nivel", y por este motivo, en Google, nuestro espacio se confunde con las búsquedas deportivas relacionadas con la "Segunda división" de todos los deportes.

   Tras diversas y variadas consultas realizadas apersonas expertas, al ser nuestra primera casa digital, un blog muy nuevo (recordaros que ayer cumplió un mes), todas y todos me han aconsejado "mudarme de forma digital y crear un nuevo blog, pero también de momento me han recomendado mantener el anterior, es decir este mismo blog.


¿Un nuevo blog? ¿Qué significa?

¡Es una lástima y también una auténtica faena para mí!

   He valorado varias opciones, incluso la de no romperme la cabeza y dejar de publicar online; pero en el aula están disfrutando y algunas veces también están aprovechando este pequeño recurso digital, aunque ya sabéis de sobra que este no es el único recurso y material que utilizamos y aprovechamos.

   Crear un nuevo blog también conlleva: encontrar un nuevo título, hallar una nueva dirección que, además, esté libre y disponible e incluso inventarla, si fuera necesario. Como ya estáis descubriendo elegir un nombre no es tan fácil y, seguramente sea el que sea, también puede acabar vinculado a otras búsquedas.

   ¡En fin, qué se le va a hacer! ¡Os garantizo que mi humor "txirene" aún está en vigor!

   Pero debo advertiros que si nos vamos a otra calle digital: empezaríamos un "nuevo blog" partiendo de cero, estaríamos sin enlaces,  careceríamos de barras laterales con búsquedas relacionadas...., solo durante los inicios, claro está. 

Al principio, también estaríamos sin los artículos publicados en el blog anterior, es decir, perderíamos los artículos aquí publicados y que están en este mismo Blog de Bigarren mailan, ya que en el nuevo lo perderíamos  todo, aunque solo sería inicialmente.

   Os iré informando y os pediré vuestras opiniones.

 ¡Un saludo!

- La administradora del blog educativo de Bigarren mailan-


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  • Fuente de la imagen del fondo, utilizada para el montaje del artículo: Freepik

domingo, 5 de noviembre de 2017

Algo, acerca de mí

Este pequeño blog educativo titulado "Bigarren mailan" 
ha sido creado en Bilbao, Euskadi, el 11 de octubre de 2017.

Algo acerca de Argi, una andereño (profesora) y ahora bloguera

   Soy una inquieta andereño bilbaína, de 55 años;  mi diversa experiencia laboral (tanto a un lado como al otro desde muy variadas mesas) me ha enriquecido como docente y también como persona. 

    Ahora, estoy en un curso de 2º de EP, de modelo lingüístico "D", en Bilbao. 

Disfruto de esta enriquecedora experiencia educativa, profesional e intercultural, día a día; claro está, casi todo trabajo va acompañado y vestido con sus pros y su contras.
   


  Hoy, me atrevo a descubrir un poquito más acerca de mi equipamiento laboral en la escuela:
  • Algunas cosas de mi trabajo que me encantan: escuchar a mi clase, sorprenderme con sus iniciativas y dudas, descubrir mis propios errores, intentarlo de nuevo y sobretodo, contagiar (siempre que puedo), para que investiguen, se sorprendan, evolucionen  y crezcan como personas de forma sana y autónoma.
  • Mi vestimenta laboral diaria lleva: varias toneladas de paciencia, 710 kilogramos de capacidad de escucha, diversos corazones multicolor, una gigantesca armadura antigolpes y un enorme saco con 1074336 kilogramos, repleto de ilusión.
  • Mis intentos de cada día, van acompañados y coloreados en el aula para que: se informen, pregunten y acierten; yo también pueda prestarles ayuda cuando se equivocan, sepan afrontar y superar frustraciones. Sobretodo, intento estar ahí para que aprendan a aceptar logros y errores y también para que no decaigan demasiado cuando, a veces, no lo consiguen.
  • Mi maleta personal va llena para que: lo intenten de nuevo, aprendan a valorar, a respetar, y que durante este maravilloso viaje "en compañía" también se diviertan, nos divirtamos. Procuro que, descubran, mejoren su autoestima, utilicen su lógica, se enriquezcan de sus relaciones de forma sana y positiva y que durante el trayecto de este viaje aprendan a seleccionar, a utilizar y a descartar tanto lo bueno como lo malo.
  • Mis mejores ingredientes para una "receta eficaz de supervivencia de una persona adulta en la escuela" son: una pizquita de 34 guindillas picantes, unos granitos de 90 sacos sal gruesa, 721 kilogramos de capacidad auditiva acompañados de una actitud real de escucha, 576 tapones dobles y resistentes para, alguna que otra vez, no escuchar. En mi receta personal también necesitarás 813254 gramos de azúcar (blanca o morena), 426170 toneladas de paciencia, 6917 cucharadas rasas de humor bilbaíno (también puede ser humor intercultural pero en este caso, deberás aumentar la dosis), y la ralladura completa de 482 limones frescos para afrontar con un guiño constante las inacabables gestiones administrativas.  
  • Mi gran bolsa para imprevistos educativos, aquí ten en cuenta que, diariamente la tendrás que revisar, para añadir, adaptar y renovar algún complemento que otro: unas 143 constantes y resistentes gafas triples invisibles con superpoderes, una inagotable y gigantesca, yo la llamo, mi caja mágica de creatividad (su tamaño es al gusto individual), y un gran saco educativo de improvisación o actividades alternativas programadas y de reserva. Este saco de emergencia educativa te resultará muy útil, por ejemplo, cuando bien Internet o bien la intranet escolar, no funcionan. 
  • Mi neceser para la protección especial de "esas situaciones didácticas extraordinarias": también es recomendable incluir una gran bolsa multicolor de divertidas y variadas máscaras protectoras (para usarlas de vez en cuando y poder poner una "cara de póquer entrenada"), un super-botiquín "curalotodo" y, el gran ingrediente estrella y, que no debes olvidar, es un tráiler lleno de auténtica comprensión, efectividad, optimismo, empatía, realidad, actualidad, imaginación y diversión. 
  • Mis últimas recomendaciones como ingredientes SOS complementarios: tras la lectura, formación, gestión, comprensión, interpretación, análisis, diseño, elaboración, traducción, revisión,  y actualización de las "decenas de documentos educativos y administrativos" a realizar en tiempo récord (la demanda burocrática más habitual y, casi siempre suele ser que todo debe estar hecho "para ayer o anteayer"), es conveniente la aplicación de una potente mascarilla natural, música relajante, un buen masaje, gafas personalizadas con alta protección solar… 
Esta mascarilla saludable y astringente a la que me he referido, anteriormente, estará siempre compuesta por miel natural (¡Cuidemos las abejas!), manzanas autóctonas y sin componentes químicos y, una gran cantidad de ralladura fresca de limón. 

Tras su aplicación,  deberás incluir una ducha acompañada de una sabia y larga "desconexión laboral". 

¡Un cambio de aires, es perfecto combinado con todo lo anterior!

Es imprescindible dedicar un gran tiempo para disfrutar tanto en familia como con tus amistades, una alimentación saludable, ejercicio diario, un tiempo tuyo "especial y único" y un buen sueño reparador.

Anexos e ingredientes del  neceser educativo de "última hora": 

El tiempo de aplicación y el modo de elaboración de esta receta, para lograr un exquisito y óptimo plato educativo, será el que tú necesites y determines, al gusto y al arbitrio de tu propia experiencia personal. 

Si los ingredientes de toda esta variada receta educativa no te dan los resultados que buscas o al menos una parte de ellos, entonces te queda una opción alternativa que puedes probar: coge y prepara tu mochila, lleva las gafas de protección solar y la mascarilla anterior, sube al monte más cercano o al más lejano, mejor en compañía y, después, pega o ruge tus 878 gritos contenidos.  

Si necesitas gritar y descargar más de 1203 alaridos es aconsejable que lo hagas en Fa sostenido mayor, ten mucho cuidado para no molestar ni a personas próximas, ni a la fauna ni a la flora del entorno;  recuerda que es un buen momento para  que te esfuerces por sacar y expulsar todo, sí todo. 

¡Quédate a gusto!

 ¡No dejes nada, pero hazlo siempre sin salpicar y sin lastimar a quien tienes a tu lado!

¡Simplemente..., es muy probable que después, te sientas mucho mejor! 

¿O crees que no? Si todo lo anterior no te funciona...., el asunto es más delicado y no sé qué más contarte.

¿Has pensado en otra posibilidad que a tí te funcione?

Lo que más me fascina de mi alumnado es cuando utilizan sin miedo "su innata y maravillosa creatividad" para descubrir, crear, cuestionar, razonar, dudar, afirmar, investigar, mejorar y crecer sin parar, un poco más y más, cada día. 
Por si todo lo escrito anteriormente  fuera poco, a diario, me transformo.  Soy una mezcla de "andereño y amatxu", entre las 9:00 y las 16:30.
                                                                            -Argi- 

Casi finalmente y, por si aún quedan dudas respecto a mi persona..., este pequeño blog, algo educativo y bastante personal (al igual que otros miles de blogs más, publicados y también relativos a la educación y al profesorado que lo administra), no está ni remunerado ni gestionado desde mi apretado horario laboral. 

Ahora debo ser justa por lo que me solidarizo, corrijo y empleo el plural, del término empleado anteriormente: "nuestro apretado y actual horario laboral" docente. 

Me encantaría disponer de más tiempo para, por ejemplo, crear más materiales y poder compartirlos, también en red, o disponer de un horario laboral "reconocido oficialmente" para administrar este blog.

Por último, esta bitácora digital la escribo, decoro, amueblo y gestiono desde mi propia casa y mi espacio privado y personal. Es decir que, yo, simplemente, administro y escribo en mi blog cuando quiero, cómo quiero y solo cuando, además, yo misma y sin presiones, decido que también me apetece hacerlo y que también puedo.

 Para gustos están hechos los colores.

¡Un fuerte abrazo!

-Argi-

Bloguera y administradora de "Bigarren mailan"

miércoles, 1 de noviembre de 2017

Calabazadas y Pumpkin dress-up, juegos online

¡Nuestra calabaza ya está lista!
Una entretenida y divertida primera actividad interactiva que consiste en vestir tu propia calabaza de Halloween; la nuestra la podéis ver en la imagen superior. 

La segunda actividad es para reforzar la atención, la rapidez y la concentración, y aunque no es su nombre original yo la he bautizado como "Calabazadas", ya que tienen que caer una encima de la otra para sumar puntos.
Calabazadas
Estas aplicaciones digitales gratuitas se pueden trabajar como material motivador y también con la PDI (Pizarra Digital Interactiva, aclaramos que aún no tenemos en nuestra aula, pero sí en otro espacio compartido), y con otros dispositivos móviles.  

En nuestro Blog las situaremos como actividades online dentro de nuestras etiquetas:


El primer juego online se llama Pumpkin dress-up,  y el nombre del segundo juego es Jacko Stacko (Calabazadas); ambos están creados por The Kidzs page.
 The Kidz Page
The Kidz page

¡Completa tu calabaza!
Al igual que en artículos anteriores os sigo recomendando que hay que actualizar los antivirus (son páginas externas) y que hay que vigilar y controlar por dónde navegan.

Para quienes tenéis dificultades de visión y acceso a los juegos, también os dejo activados en la parte inferior, los enlaces directos a su página, por si tenéis dificultades con el Adobe Flash Player.

  1. http://www.thekidzpage.com/freeonlinetoys/jackolantern-dressup/dressup.swf
  2. http://www.thekidzpage.com/halloween_games/jackostacko-kids-games/halloween-stacker.html

Itzulpen-eta berrikusketa-irizpideak: "Erabakiak eta gomendioak", IVAP. Irakasleak.

IVAP (2016)
IVAP


http://www.ivap.euskadi.eus/contenidos/noticia/itzulpen_irizpideak/eu_def/adjuntos/irizpideak.pdf

We read online, about Halloween!

Now, we read online about Halloween. Welcome to Wanda Witch House! This is an educational activity in English, related to Halloween. 

Esta es una actividad de lectura online en Inglés, relacionada con Halloween y está elaborada por el Departamento de Educación de la Junta de Castilla y León.

Leemos online acerca de Halloween

Aplicación educativa online, en castellano
La casa de la bruja Amanda es una aplicación digital educativa y gratuita para fomentar la lectura online (en este caso tiene la opción de poder leer en dos idiomas), bien en castellano bien en inglés, y también nos sirve para descubrir y conocer algunos datos de interés relacionados con Halloween. 

Esta actividad está vinculada a una celebración social cada vez más extendida y que además, los más "txikis" la viven con entusiasmo. 
Hoy os recomiendo su lectura online en castellano
Acceso en castellano a datos de Halloween
La aplicación digital a la que me refiero ha sido elaborada y editada en Internet (también es correcto internet en minúscula) por la Junta de Castilla y León. Este recurso lo podéis encontrar en su Portal de Educación o bien a través de su Centro de Recursos Online (CROL)

Conocemos algunos datos de Halloween
En este artículo  os dejo una relación de sus enlaces directos para que podáis instalarlos con mayor facilidad en vuestros dispositivos móviles; podéis encontrar el listado al final de este artículo y también pulsando sobre las imágenes superiores. 

Una advertencia importante, hay que tener actualizado Adobe Flash Player: 
"Para ver esta actividad sin problemas, al igual que os puede ocurrir con otras aplicaciones digitales (en clase también nos ha ocurrido y al no ser administradora del servidor hemos avisado a la responsable escolar IKT-TIC), es necesario tener actualizado en vuestros dispositivos el plugin "Adobe Flash Player".
Si tenéis problemas y no podéis acceder a algún recurso digital educativo os recomiendo la lectura del siguiente y muy interesante artículo que, a continuación, os dejo enlazado: 
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  • Nota y aclaración  acerca de la autoría de imágenes de este artículo
"La fuente de las imágenes de este artículo no son de propia autoría (aunque las he modificado un poco para motivar), y se corresponden a distintas capturas de pantalla o de imágenes que pertenecen a esta aplicación digital elaborada por la Junta de Castilla y León".

  • Listado de enlaces directos a estas actividades online, en castellano, elaboradas por la Junta de Castilla y León, para instalar en vuestros dispositivos móviles:
  1. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/halloween/welcome.html
  2. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/halloween/wanda_cast/home.html
  3. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/halloween/wanda_cast/about.htm
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martes, 31 de octubre de 2017

Primera carta de consulta de 2º A, de Deusto, a la RAE: video + mapping. ¿Cuál es el la combinación correcta?

Bilbao, 30 de octubre de 2017

Como profesora y administradora de un blog, agradezco de antemano la respuesta de la "RAE", ante la consulta que os planteo y de la cual ya hemos hablado y votado en nuestra aula para realizarla. Tenemos las siguientes dudas, ya que además resultan, ser de mucha actualidad tecnológica.
Nuestra primera carta de consulta a la RAE
Se trata de la combinación de dos palabras: vídeo o video (ambas válidas como lema doble),  y  el extranjerismo mapping (mapeo, en español), en referencia a la creciente técnica artística en 3D.


Su combinación y uso tiene en internet una difusión digital muy dispar y la unión de ambos términos son muy utilizados en diversos medios digitales online de forma muy distinta. Véanse, por ejemplo, cientos de noticias publicadas en internet, en relación a la técnica en 3D utilizada en la celebración de "Reflections", con motivo del 20º aniversario del Museo Guggenheim Bilbao.

¿Entonces, cuál es el término correcto que debemos utilizar en esta combinación?

Os aclaramos que somos una clase  de 2º de Educación Primaria y que estamos aprendiendo a: descubrir, a preguntar, a equivocarnos y a consultar.

¡Gracias!

En conclusión:

Nuestros términos de consulta de dudas lingüísticas, como alumnado de 2ºA (incorporamos una pequeña enumeración de distintos usos encontrados y difundidos en internet), aunque también añadimos que estos ejemplos son tan solo una muestra de nuestras pequeñas investigaciones online, son los siguientes:
                     
" vídeo (también video, con dos acentuaciones ambas válidas) + mapping (mapeo)"

a) técnica del Vídeo-Mapping,
d) técnica del Vídeo Mapping,
e) técnica del Vídeo mapping,
f ) técnica del vídeo Mapping
g) técnica del vídeo mapping,
h) técnica del vídeo-mapping,
d) técnica del video-mapping,
e) ...

Estos son, tan solo, algunos de los ejemplos que hemos encontrado en internet, y que nos han generado dudas, a pesar de estar publicados en distintos y reconocidos medios digitales. También los hemos encontrado, en  su versión escrita, en diversos periódicos y publicaciones de gran prestigio y enorme difusión.

Le hemos pedido ayuda a nuestra andereño para que os redacte esta carta y que luego leeremos en clase.

¡Muchas gracias! Espero, mejor dicho, como aula esperamos, con interés su respuesta, la cual publicaremos (como administradora  ahora debo añadir y aclarar que publicaré) online en nuestro pequeña bitácora (Blog) bilbaína y educativa de nuestro segundo e investigador curso de EP.

Atentamente.

-Argi y su clase de 2º-

Profesora dudosa de 2º de EP y también su participativa clase de -2º A-.

lunes, 30 de octubre de 2017

Repasar las horas en punto con versiones de la canción de "Los esqueletos"

Para quienes os vais de fiesta la noche de Halloween: "¡Chumbala Cachumbala Cachumbala!". Cuando el reloj marca las ..., los esqueletos... ¿Sabes cómo se llama este diseño que aparece en los vídeos? ¡Claro que sí, animación!
¿Cuál es la versión de la canción de los esqueletos que a tí más te gusta?
Captura de vídeo

Mi preferida es la quinta, por el tipo de animación que han utilizado y de la que os dejo una captura de imagen representativa; aunque la cuarta también es muy graciosa, porque tiene un ritmo muy pegadizo.

¡A practicar! 
Me refiero a las horas en punto del reloj.



Versiones en vídeo:
1ª versión


2ª versión


3ª versión


4ª versión


5ª versión


6ª versión (Interculturalidad)


Juegos lingüísticos y bingo para Halloween

Selección de algunos materiales de Audición y Lenguaje (ALE) en formato vídeo, relacionados con la temática de Halloween; son recursos elaborados unos por Eugenia Romero, y otros por Orientación Andújar, que pueden servir como material de refuerzo y motivador. 
También os dejo un enlace a la página de Alli, en su Web "Taking Care of Monkey Business" donde podéis descargar e imprimir, si os apetece, el bingo infantil y a color de Halloween, que ella misma ha diseñado.
Halloween Bingo cards (Taking Care of Monkey Business












Irakasleak eta irakurketaren irakaskuntza, gida. El profesorado ante la enseñanza de la lectura, guía.

Irakasleentzako Hezkuntza Saileko gidaliburu deskargarriak eta inprimagarriak (EJ-GV), euskaraz eta gaztelaniaz.
  • "Irakasleak eta irakurketaren irakaskuntza"

Guías descargables e imprimibles para el profesorado del Departamento de Educación del Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco, en euskera y en castellano.

domingo, 29 de octubre de 2017

Halloween songs for children (English, Ingelesa, Inglés)

Children´s Halloween songs.
Selección de canciones infantiles en inglés con la temática de Halloween.





Egutegiak euskaraz: azaroa (2017)

Azaroaren debaldeko egutegia, euskaraz, gelako ekintza desberdinetan eta errutinetan erabiltzeko.
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Calendario gratuito de noviembre, en euskera, para utilizarlo en distintas actividades y rutinas del aula.
Egutegiak euskaraz: azaroa (2017)

Las familias también participamos:"Conocer Bilbao y su actualidad social". Proyectos educativos de aula.

Proyecto educativo de aula: "Las familias también participamos" 

- Conocer Bilbao y su actualidad social-

El post o artículo online relacionado con el Video-Mapping de "Reflections" en el Museo Guggenheim Bilbao, ya está publicado desde hace unos días en nuestro “Blog de aula”. En este caso concreto, contiene la selección de algunos vídeos de interés relacionados con la última actualidad en el ámbito de “Gizarte Zientziak” o Ciencias Sociales (en clase la trabajamos en euskera), y que están vinculados con el desarrollo de la autonomía personal en "Competencias digitales".

Por ejemplo, hemos comprobado las respuestas aprendiendo a pulsar sobre los enlaces vinculados del artículo (los enlaces cambian de color); también hemos buscado nuevo léxico por medio del ordenador del aula y con la ayuda de diccionarios trilingües online que ya os propuse anteriormente.

Además, el post o artículo, va acompañado de seis preguntas culturales muy divertidas (válidas tanto para grandes como para “txikis”), relacionadas con algunos famosos iconos de Bilbao y también con este Museo nuestro tan internacional.
Seis preguntas sobre el Museo Guggenheim Bilbao

Son preguntas que ya 
hemos leído online ("Competencia lectora en otros formatos digitales"), y que ya las hemos trabajado en equipo en nuestra clase. Os aseguro que la actividad les han encantado, pero aún les falta resolver algunas cuestiones.

Podéis ver el artículo completo, pulsando en este enlace inferior: "Reflections" del Museo Guggenheim Bilbao, en su 20º aniversario 

Más datos de interés:

- Han acertado en el aula, con su trabajo en pequeños grupos o en equipo general, la mitad de las cuestiones que se plantean en dicho artículo.

- Puedes participar en familia, tú también, y contestarlas de diferentes formas: a través de los comentarios del blog, mediante un correo o con vuestras respuestas, bien orales o bien escritas, para que ellas y ellos las puedan llevar a nuestra clase.

- Les he propuesto que os las lean online y que os pregunten en casa, que investiguen en familia, para ver quién es capaz de acertar y traer a clase todas las respuestas. Quiero aclarar que hay alguna pregunta que tiene mayor dificultad (es para gente grande), por lo que es muy probable que vuestras hijas o vuestros hijos puedan necesitar vuestra ayuda en la búsqueda de información.

- Tenemos una semana  completa para preguntar, investigar e intentar resolverlas con la participación en familia.

- Podéis contestar a la cantidad de preguntas que queráis.

- También, si os animáis, nos podéis enviar las respuestas de forma gráfica, con dibujos o con "vuestras propias  fotos originales", bien llevándolas al aula bien por envío al siguiente correo electrónico (para poder publicar en el blog las fotos que me enviéis   deben ser vuestras y sin terceras personas identificables), dirección que os dejo en la parte inferior.

- Escribiremos y colgaremos todas vuestras soluciones aportadas y también las correctas, en nuestro Blog, pero eso sí, será dentro de unos días.


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Podéis ver el artículo completo y las seis preguntas de investigación, pulsando en este enlace inferior: "Reflections" del Museo Guggenheim Bilbao, en su 20º aniversario 

sábado, 28 de octubre de 2017

Egutegiak euskaraz, inprimagarriak: iraila eta urria (2017), 1. eredua

Hemen nire lankide batek egindako 2017ko irailaren eta urriaren doako egutegi inprimagarriak uzten dizkizuet. Familia gehienok dakizuen bezala, egutegi hauek, gure gelan LHko 1. mailatik aurrera errekurtso eta ekintza askotarako erabiltzen ari gara. 
Egutegiak euskaraz: urria. Bigarren mailan
Material hau aldatzeko eta hobetzeko asmotan nabilela jakinarazten dizuet, hori bai, denbora gutxi barru (biribilagoa izango den bigarren eredu baten lanean ari naiz); baina horretarako, diseinatzeko eta bai egiteko denbora gehiago behar izango dut.

  
Hau, bai irakasleentzako, bai ikasleentzako egindako hezkuntza- material bat da: doakoa, deskargarria eta zibernautentzako inprimagarria ere. Gelan, egutegi hauek hainbat "datu-erregistro" euskaraz lantzeko eta erabiltzeko oso interesgarriak dira.
Egutegiak euskaraz: iraila eta urria. Bigarren mailan.
Gainera, egutegi hauek beste hezkuntza-ekintzetan erabili ahal dira, ekintza hauei buruz ondorengo artikulu baten irudikapen bidez eta zehatz-mehatz idatziko dizuet.

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Hoy os dejo unos calendarios imprimibles en euskera, realizados por una de mis compañeras, de los meses de septiembre y octubre, del año 2017. Tal y como ya sabéis la mayoría de las familias, estos calendarios los estamos utilizando en el aula, desde el primer curso de EP, para trabajar con distintos recursos y varias actividades.  
Egutegiak euskaraz: iraila. Bigarren mailan
Os informo que próximamente tengo intención de ampliarlos y mejorarlos (estoy elaborando un segundo diseño más completo), pero necesito más tiempo para diseñarlos y elaborarlos.

Es un material educativo elaborado tanto para el profesorado como para el alumnado: gratis, descargable e imprimible y también para internautas. En clase los usamos para trabajar en euskera varios tipos de "registro de datos". 
Egutegiak euskaraz: iraila eta urria. Bigarren mailan
Además estos calendarios pueden ser aplicados para diversas actividades educativas, y sobre las que ya os contaré de una forma más gráfica, y con más detalle, en un próximo artículo.

viernes, 27 de octubre de 2017

Batuketen emaitza hau "Beti 20"da, buruzko kalkulua indartzen

Gaur, Vedoque web-orrian egindako matematikazko joko bat gomendatzen dizuet: "Suma 20" izena du. Joko hau gure LHko 2. mailako gelan erabili dugu eta nire ikasleei asko gustatu zaie. 
Jolasteko egizu klik irudiaren gainean! 

¡Para jugar pulsa encima de la imagen!
Matematikazko joko elkarreragile hau haurrentzako hezkuntza-baliabide hezigarria eta interaktiboa da, eta gainera hasierako batuketak, buruz (kalkulua), indartzeko oso baliogarria izango da. 

Jokoaren ekintzak

  Kasu honetan, buruzko kalkulua landu behar dugu eta adierazitako argibideak ondo irakurri eta jarraitu behar: proposatutako ekintzetan erantzun zuzena lortzeko emaitza "beti 20" dela gogoratu behar izango duzu.
Vedoqueren jokoaren lotura hemen duzue:
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Hoy, os recomiendo un  divertido y educativo juego online  de matemáticas realizado por la Web de Vedoque. Os comento que ya lo hemos utilizado en nuestra aula de 2º de EP y nos ha encantado. 

Este es un recurso didáctico, infantil e interactivo que nos puede resultar muy útil para reforzar las sumas iniciales, mediante el cálculo mental.

Actividad del juego matemático


En esta ocasión tenemos que trabajar el cálculo mental y hay que tener en cuenta lo que nos indican: para acertar la respuesta correcta en cada una de las distintas actividades recuerda que el resultado final  siempre debe sumar "20".

Web Vedoque
Capturas varias del juego de Vedoque propuesto:
Enlace al juego matemático interactivo de Vedoque: 
Vedoque: Suma 20 (juego interactivo)
Vedoque: Suma 20 (juego interactivo)

Vedoque: Suma 20 (juego interactivo)

Vedoque: Suma 20 (juego interactivo)

jueves, 26 de octubre de 2017

Museo Guggenheim Bilbao deslumbró y admiró con "Reflections", en su vigésimo aniversario

Reflections (Wikipedia), de Mikel Santamaría

Benetan "20.eko Guggenheim Bilbao Museoa"-ren  Bilbon Hiribilduan bizi izan dugun ikuskizuna zoragarria izan zela!. Hori bai, jendez gainezka zegoen! Asko poztu nintzen pasa den asteko hasieran jakin nuenean nire ikasle gehienek azaldu baitzuten beraien familiekin pasa den asteko 20.eko Guggenheim Bilbao Museoa debaldeko ikuskizun liluragarri hau Bilbon zuzenean beraien familiekin ikustera joan zirela!
  
Haiek asko hitz egin zuten espektakulu honetan agertzen, eta "Video-mapping" hartan mugitzen ziren armiarmei buruz (Bilboko Museo honetako beste ikono bat oso ezaguna da) eta baita, hor zegoen zaratari buruz ere; oso zarata handia zegoela adierazi zuten, argi eta garbi.  Azkenez, entzun zituzten soinuak ere oso gogorrak izan zirela ere askok esan zuten. Hori zela eta belarriak eskuekin itzali zuten!

 Artikulu honen amaieran hainbat komunikabideen loturak uzten dizkizuet eta haietan, ikuskizun honi buruzko berriak irakurri ahal izango dituzue.
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Realmente el espectáculo del colofón de actividades por el 20º aniversario del Museo Guggenheim Bilbao y que vivimos en directo en la Villa de Bilbao  la semana pasada fue único y maravilloso. ¡Aunque eso sí, estaba lleno y abarrotado de gente.

Me alegré muchísimo el lunes  de la semana pasada cuando, durante la entrada a clase, la mayoría de mi alumnado contó dentro del aula que, ellas y ellos, también habían visto este gala gratuita de video mapping de luz y sonido en vivo y en directo y que, además, habían acudido al mismo con sus familias.

Os puedo decir que lo que más les impactó y de lo que más hablaban en clase era la parte de la representación de las arañas en movimiento (un reconocido icono más de este famoso museo bilbaíno), y que también comentaban acerca del ruido inicial (la construcción de barcos)  del espectáculo y de los sonidos, decían que eran muy, pero que muy fuertes y que por ese motivo se habían tapado los oídos.

¡Ah!. Se me olvidaba comentar que quienes no pudieron acudir ese día para ver el maravilloso espectáculo en directo han tenido la oportunidad de verlo en el aula por vez primera gracias al vídeo seleccionado del canal de Felipe Minguez (también le sigo en uno de sus blogs educativos), ya que, además, es un antiguo compañero mío, del programa educativo ACEX,.

Ha sido todo un mes de octubre con diversas ofertas culturales en nuestra ciudad, así que, ahora os planteo y propongo seis preguntas para consultar en casa e investigar en familia, por si os apetece. Además os animo a llevar al aula la respuesta de, al menos, una de ellas, a lo largo de la próxima semana.

Aquí están las cuestiones que os propongo:
  1.  ¿Sabéis cuál es la fecha en la que se inauguró oficialmente al público el Museo Guggenheim Bilbao?
  2.  ¿Cómo se llama el "1º restaurante del mundo que está incluído dentro de las ofertas de un Museo"?
  3.  ¿Qué edificio o construcción existía hace 20 años donde en la actualidad está ubicado el Museo Guggenheim Bilbao?
  4.  ¿Cómo se llama el famoso arquitecto canadiense asentado en EEUU que diseñó el Museo Guggenheim Bilbao?
  5.  ¿Sabes qué animal es y cómo se llama uno de los emblemas más populares, queridos y coloridos (conocida como la mascota de Bilbao) iconos de Bilbao? Recuerda que: tenemos un cuento en clase, es un gran icono bilbaíno, está sentado junto a la entrada del Museo Guggenheim Bilbao, cambia de vestido floral  y regala todos los años su anterior y florido vestuario a los allí presentes.
  6.  ¿Cuántas patas tiene el animal (escultura) que se llama "Mamá" y que está situado en la explanada del Museo Guggenheim Bilbao? 
Si conoces alguna respuesta puedes dejarla en tus comentarios o bien traerla escrita a clase la próxima semana.También os dejo además, al final de este artículo, algunos artículos enlazados a distintos medios de comunicación y que se hacen eco de este 20º aniversario.







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